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【免费领取】2020年招教考试面试试讲之信息技术
日期:2020-07-25     作者:秉学    浏览:
  初中信息技术《美化文集封面-统一文集格式》
  (一)导入新课
  教师出示一篇格式杂乱的《新起点》文集,提问:“要想对这篇作文的所有文本进行格式统一化,让这篇文集像军人一样‘步调一致、整齐划一’,该如何操作?一段一段去操作,还是可以一起设置规定的格式呢”。学生各抒己见。此时,教师引导学生可以快速统一设置全文的格式,将文集设置的更有条理性,那我们今天就来学习具体的操作。
  ——引入新课——统一文集。
  (二)新课讲授
  任务一:设置全文格式
  学生自主打开文集,教师引导学生回顾之前所学的文本选定方法:提问:“如何选中除封面内容外所有文本?”
  预设学生一回答:“可以拖动鼠标从头到尾选中文本”;学生二回答:“可以用快捷键CTRL+A”;学生三回答:“光标定位在一个字符,然后按住Shift键,后光标定位到后一个字符就可以了。”对于学生的回答,教师给予鼓励和表扬,并指出CTRL+A选中的内容会包含封面文本。
  教师布置任务:将文字格式设置为“小二号、黑体”,段落格式设置为“首行缩进2字符,1.5倍行距”。
  学生回顾之前所学的操作,独立操作,完成后总结:文字格式可在工具栏的字体格式中设置字体为“黑体”,字号为“小二号”,也可以打开字体字体对话框,设置字体字号。段落格式可打开工具栏中的“段落”对话框,在缩进中选择“首行缩进,2字符”,在间距中选择行距为“1.5倍行距”,也可以右击选择“段落”设置段落格式。
  任务二:设置标题格式
  教师提问:“刚才我们已经对整个文本进行设置,而标题算是整片文章的核心,那如何才能让标题一目了然,更加醒目呢?”
  学生回答:“既然可以对所有文本进行格式修改,那同样对标题适用则进行格式修改”。
  教师布置任务:学生同桌两人探究,怎样设置标题格式更醒目?
  学生探究后,小组代表给出答案:标题的字体应该比文本的大些,字体颜色再深一些,居中排列更醒目。
  教师布置任务:学生自主尝试设置标题,将标题部分设置字体格式为“小二号,黑体”,段落格式设置为“居中”对齐
  学生自主操作完成《新起点》的整篇文章的格式的格式设置。
  任务三:利用格式刷复制标题格式
  教师提问:若想将《遭遇困难》文章的标题格式设置为和《新起点》的标题格式格式一样,如何快速设置?
  预设学生回答:还是用同样的方法在工具栏的字体格式和段落格式对话框中去设置。
  教师讲解格式刷的作用,并演示操作 “格式刷”的使用,引导学生学习观察。首先一步:选中“新起点”,第二步:单击“格式刷”,第三步:拖动《遭遇困难》文章的滚动条,切换到此文章中,也可以点击空白,第四步:单击“遭遇困难”,这时标题格式就复制了一篇的格式,快读便捷。
  学生观察效果并练习格式刷的使用。
  教师进一步补充,格式刷“单击”可使用一次,还可以通过“双击”多次使用,多次复制格式。如若想对其他标题也设置同样的格式,可以“双击”,则可对多篇文章的标题设置一样的格式。
  教师布置任务:学生使用格式刷完成文档其他格式的设置。
  学生练习操作,教师巡视指导。
  (三)巩固提高
  教师提问:利用格式刷可对标题进行操作,那文本可否也可以复制格式呢,学生以组为单位尝试操作将《遭遇困难》的文本格式设置为何《新起点》的文本格式一样。并派小组代表上台操作展示,其他同学在下边操作,教师巡视,之后师生共同评价,以鼓励为主。
  (四)小结作业
  小结:总结今天学习的知识。
  作业:思考如何对整篇文档加入图片、页眉页脚等对其进行修饰,使文档更加完整、美观。
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